StePLife est une étude longitudinale menée par la Haute école de travail social FNHW et le département de travail social de l'OST - Ostschweizer Fachhochschule entre 2021 et 2025 dans les cantons de Suisse alémanique dans le domaine de l'éducation en institution (foyer). La question centrale est la suivante : comment les jeunes gens modifient-ils leur vie personnelle en raison de l'aide éducative en institution ?

Projet StePLife (ALL)

Le projet «Enfants placés en famille d’accueil – prochaine génération» vise à améliorer à long terme les conditions dans lesquelles les enfants placés en famille d’accueil grandissent en Suisse. Dans le cadre d’une étude nationale, le projet consiste à procéder à une analyse complète et inédite de la situation des enfants placés en famille d’accueil. L’objectif est d’identifier les critères importants pour la réussite du parcours de vie des enfants placés en famille d’accueil. Les objectifs généraux suivants ont été fixés pour le projet: élargir les connaissances et la sécurité d’action de l’aide aux enfants placés en famille d’accueil, contribuer à des structures permettant aux enfants placés en famille d’accueil de participer équitablement à tous les domaines de la vie et leur garantissant la meilleure protection possible, et enfin, améliorer la compréhension des liens nourriciers dans la société.

Projet "Enfants placés en famille d’accueil – prochaine génération"

Berufliche Entwicklung von Care Leaver*innen: eine qualitative Längsschnittstudie

‍ Dans le cadre du projet mené par la ZHAW en collaboration avec l'Association Careleaver Schweiz, les questions suivantes sont abordées : quels sont les besoins de soutien des care leavers pour atteindre leurs objectifs de formation ? Quels sont les facteurs et les conditions qui favorisent ou entravent les études des care leavers dans une école supérieure ou une université ?

Dans un premier temps, des entretiens permettront d’identifier les facteurs favorables et défavorables au développement professionnel des care leavers par le biais d’études. Dans un deuxième temps, des projets de sensibilisation seront développés à l’intention des professionnel·les de l’aide à l’enfance et à la jeunesse ainsi que du secteur de l’éducation, sur la base des résultats de la recherche. Par ailleurs, en collaboration avec les jeunes care leavers, des offres de soutien adaptées aux besoins de ces·cettes jeunes seront développées afin de favoriser leur développement professionnel.

Projet « Développement professionnel des jeunes care leavers » (ALL)

Care Leaver als Care Giver: Biografische Perspektiven auf Doing Parenthood

Ce projet d'étude de la FNHW se concentre sur la parentalité des Care Leavers. À l'aide d'approches ethnographiques des environnements de vie et d'entretiens biographiques et narratifs, il examine comment les expériences en tant que Care Receiver et les désavantages structurels se répercutent sur le Doing Parenthood. La perspective de l'intersectionnalité tient compte du positionnement multiple des jeunes quittant l'aide sociale à l'enfance en tant que parents, y compris leurs exclusions et leurs privilèges. Outre les interactions entre le parcours biographique et la parentalité, les conditions structurelles et les possibilités de soutien sont également examinées.

Projet « Care Leaver als Care Giver » (ALL)

L'objectif du projet consiste à examiner le développement à long terme des enfants et des adolescents précédemment placés en institution(s) socio-éducative(s) et d’intégrer les résultats dans un programme d'apprentissage en ligne. Ce programme vise à permettre au personnel socio-éducatif d’acquérir une plus grande expérience dans l’identification et la gestion des facteurs de risque et de protection afin d’assurer un développement positif des jeunes en institution.
De 2007 à 2012, 592 enfants et adolescents parmi 64 institutions socio-éducatives suisse ont été interrogés dans le cadre du projet  « Recherche-pilote pour l’Évaluation et l’atteinte d’Objectifs dans le cadre de mesures de placement (MAZ-REO) ». Les résultats ont montré que les enfants placés en institution présentent une charge psychique plus importante que la population générale, y compris des taux élevés de psychopathologies, d’expériences traumatisantes et de comportements délinquants.
Une dizaine d'années plus tard, ces mêmes participants, désormais de jeunes adultes, ont été réinterrogés sur leur situation de vie actuelle. Grâce au projet JAEL-GEF, nous espérons obtenir des résultats importants qui contribueront à améliorer les pratiques socio-éducatives. D’une part, cette étude permettra de décrire la période de transition de la vie en institution vers une vie autonome ainsi que, d’autre part, de comprendre comment ces jeunes ont rétrospectivement vécu leur placement extra-familial et comment ils se sont développés depuis lors.

Projet « JAEL-GEF »

Rapport final JEL-GEF (Résumé)

Rapport final JAEL-GEF (11.2025) (ALL)

Les conclusions du projet JAEL-GEF ont été intégrées dans un programme d'apprentissage en ligne. Celui-ci doit permettre aux professionnels de terrain d'acquérir plus d'assurance dans la gestion des facteurs de risque et de protection afin de favoriser le développement positif des enfants et des adolescents.

Care Leaver Netzwerk Region Basel

Le projet de recherche et développement participatif «Care Leaver erforschen Leaving Care» (le leaving care sous l’œil des care leavers) souligne le besoin d’un accès simple aux informations et au conseil durant la transition vers l’autonomie et l’indépendance ainsi que le besoin de réseautage. Dans le cadre du projet pilote «Care Leaver Netzwerk Region Basel» (Réseau de care leavers de la région de Bâle) porté par l’orphelinat bourgeois de Bâle et le département du travail social de la Haute école spécialisée du nord-ouest de la Suisse (FHNW), des options sont mises à l’épreuve et développées conjointement avec des care leavers (conseil entre pairs, site internet, création d’un réseau).

Projet "Care Leaver erforschen Leaving Care" (ALL)

Berufliche Integration von Care Leavern in der Schweiz

Le projet du département de travail social de la Haute école de sciences appliquées de Zurich (ZHAW) a pour but de contribuer à la promotion de l’intégration professionnelle des care leavers. Il comprend aussi bien des travaux de recherche que des activités liées à la mise en œuvre (interviews avec les jeunes et le personnel d’encadrement dans les foyers, brochure pour les responsables éducatifs, offres de formation continue pour le corps enseignant des écoles professionnelles). 

Projet "Berufliche Integration von Care Leavern in der Schweiz" (ALL)

TAKE OFF – ein neues Mentoring-Projekt für Care Leaver

Le projet de mentorat «TAKE OFF» a été développé sur la base des résultats de l’étude «Übergang in die Selbständigkeit: Pflegekinder wirken mit!» (Insertion professionnelle des care leavers en Suisse) du département du travail social de la ZHAW (voir plus bas) et avec la participation d’anciens enfants placés.

L’idée centrale de ce projet est que d’anciens enfants placés entre-temps adultes s’engagent comme mentors afin d’accompagner pendant un certain temps des enfants placés plus jeunes dans leur transition vers l’indépendance.

Projet "TAKE OFF" (ALL)

Projekt KUBO

Le projet KUBO de la fondation YOU COUNT a consisté à donner aux care leavers ainsi qu’à leurs familles un espace, du temps et une présence pendant la phase de transition. A travers des offres faciles d’accès et de courte durée, par exemple des réunions, des lieux de rencontre ouverts, des ateliers et des concepts de logement, les care leavers étaient invités à façonner leur avenir. L’objectif était qu’ils prennent conscience de leur efficacité personnelle dans un contexte familier en ayant recours à la pédagogie systémique par l’expérience et à des offres musico-créatives.

Projet "KUBO" (ALL)

En 2018, la Fondation Max Kohler a financé une étude de marché donnant une vue d’ensemble des offres de suivi continu pour care leavers alors disponibles. Il s’agissait d’offres de tous types, dont certaines du domaine musico-créatif. 43 offres de Suisse, d’Allemagne, d’Italie, du Royaume-Uni, d’Autriche et d’Irlande ont été analysées. En outre, des jeunes ainsi que des collaboratrices et collaborateurs internes et des équipes socio-pédagogiques ont été interrogées.

Produktbeschreibung

Übergang in die Selbständigkeit: Pflegekinder wirken mit!

Dans le projet de recherche et développement du département de travail social de la ZHAW, des enfants (ayant été) placés sont sollicités en qualité d’expert·e·s de leur vécu. Sur la base de leurs besoins et avec leur implication, de nouvelles offres et des projets facilitant le passage à l’indépendance sont élaborés. Le projet doit contribuer à ce que les enfants placés puissent participer activement à la planification et à l’orientation de leur avenir une fois la majorité atteinte et à ce qu’ils bénéficient d’un soutien correspondant à leurs besoins.

Projet "Übergang in die Selbständigkeit" (ALL)

Care Leaver erforschen Leaving Care

De quoi les jeunes ont-ils besoin pour réussir le passage à l’indépendance après avoir bénéficié d’une assistance éducative stationnaire ou en quittant une famille d’accueil? La Haute école de travail social (FHNW) cherche des réponses à cette question. Dans le projet de recherche et développement «Care Leaver erforschen Leaving Care» (le leaving care étudié par les care leavers), des personnes directement touchées apportent leur expertise.

Projet "Care Leaver erforschen Leaving Care" (ALL)

Résultats du projet et recommandations (ALL)

Ce projet de recherche explore les expériences de jeunes adultes actuellement âgé-e-s entre 25 et 30 ans qui étaient placé-e-s au moment de leur majorité, soit dans une institution, soit dans une famille d'accueil, dans le canton de Genève. Nous voulons d’une part comprendre comment ces personnes qui ont connu très tôt dans leur parcours de vie des difficultés et qui manquent souvent de ressources tant matérielles que relationnelles transitent vers la vie adulte, se réapproprient leur histoire de placement, développent leur réseau personnel, poursuivent une formation ou s’insèrent professionnellement. D’autre part, nous cherchons à documenter et comprendre les mesures existant pour accompagner la sortie des dispositifs à la majorité et les discours professionnels qui les accompagnent.

Projet "Après un placement, les aléas de la transition à la vie adulte"

L’objectif de ce projet pilote porté par la Clinique psychiatrique universitaire de Bâle et les universités de Bâle et d’Ulm est d’observer les différents développements d’enfants et de jeunes placés en accueil extrafamilial. Entre 2007 et 2012, 592 enfants, adolescentes et adolescents provenant de plus de 60 établissements socio-éducatifs de Suisse allemande et latine ont été interrogés dans le cadre du projet «Recherche-pilote pour l’Évaluation et l’atteinte d’Objectifs dans le cadre de mesures de placement (MAZ.-REO)». Les résultats ont montré que la charge psychosociale de ces enfants et de ces jeunes était supérieure à la moyenne, engendrant un taux de psychopathologies élevé, des expériences traumatisantes et des comportements délictueux. Une dizaine d’années plus tard, les participants sont aujourd’hui recontactés en tant que jeunes adultes et interrogés sur leur situation de vie actuelle. 

Projet "JAEL-GEF"

Le projet Nachbetreuung (suivi de jeunes) a donné à de jeunes adultes sortant d’une institution de la Fondation zkj (foyers zurichois pour enfants et jeunes, ALL) la possibilité de se faire conseiller et soutenir dans les démarches du quotidien et dans leur formation et leur intégration professionnelle. Cette offre de suivi continu, facultative et gratuite pour les jeunes, a eu pour but d’assurer la durabilité des mesures d’éducation et de formation. Cette formule a fait ses preuves dans la pratique et répond à un besoin. A la fin du projet, ce type de suivi continu a donc été implémenté dans l’offre d’accompagnement transitoire proposée systématiquement par la Fondation zkj.

Projet "Suivi de jeunes"

Brückensteine Careleaver

L’initiative «Brückensteine Careleaver» (Des pierres pour des ponts) est issu du projet pilote «BRÜCKENSTEINE» de l’Association d’aide pour l’enfance et la jeunesse de Saxe, qui consistait à esquisser des approches innovantes en matière de soutien pour care leavers. Lancée en 2019, elle est menée conjointement par différentes organisations unies dans le but d’améliorer la situation des care leavers. L’initiative comprend différents projets réalisés pour et par les care leavers. Les partenaires de l’initiative «Brückensteine Careleaver» agissent à différents niveaux pour soutenir les care leavers. Chacun des projets de ces partenaires constitue l’une des pierres de l’édifice.  

Voici une vue d’ensemble des 7 projets.

www.brueckensteine.de (ALL)

CareHoPe – Care Leaver an Hochschulen – Online Peerberatung

Le projet CareHope est soutenu par le ministère de la science et de la culture de Basse-Saxe et fait partie du programme «Wege ins Studium öffnen» qui s’engage pour plus d’égalité des chances lors des admissions aux études. Sa réalisation a été confiée à la fondation de l’Institut de pédagogie sociale et institutionnelle de l’Université de Hildesheim. L’objectif est de monter un bureau de conseil entre pairs spécialisé dans les hautes études et destiné aux care leavers de tout le pays. La mise sur pied de ce bureau s’accompagne d’une étude scientifique.

Projet "CareHoPe" (ALL)

Care Leaving – Übergänge für junge Menschen aus Pflegefamilien gestalten

Depuis décembre 2018, la sàrl d’utilité publique Familien für Kinder (des familles pour des enfants) mène un projet sur les care leavers issus de familles d’accueil. Au fil de ce projet, qui bénéficie du soutien de l’ONG Aktion Mensch, un concept de transition a été mis sur pied en l’espace de trois ans à Berlin, Brême et Hambourg. Il consiste à sonder les possibilités de soutien et d’implication des jeunes adultes au moment où ils passent à une nouvelle phase de leur vie. 

Projet "Care Leaving" (ALL)

FosterCare est un acronyme en allemand (PflegeFamilien als Orte sicherer Teilhabe von Kindern und Jugendlichen und Entwicklung von Schutzkonzepten zur Stärkung persönlicher Rechte von Kindern, Jugendlichen und Care Leaver*innen). En français, il signifie que les familles d’accueil doivent être des lieux d’épanouissement sûrs pour les enfants et les jeunes, des lieux pour développer des concepts de protection qui renforcent les droits personnels des enfants, des jeunes et des care leavers.

Le projet conjoint «Schutzkonzepte in der Pflegekinderhilfe» (concepts de protection dans l’aide aux enfants placés) s’adresse aux jeunes ayant grandi en accueil, mais aussi aux parents d’accueil et au personnel d’encadrement. Son but est de développer des approches et des recommandations autour de concepts de protection basés sur les droits personnels des enfants et des jeunes. Un autre pan du projet est l’exploitation et le développement d’une ligne directe d’assistance téléphonique pour enfants, adolescentes, adolescents et care leavers vivant ou ayant vécu dans des familles d’accueil. Ces derniers doivent avoir la possibilité de parler de leurs expériences et, au besoin, d’entrer en contact avec un centre de conseil compétent. Des groupes de parole réunissant membres du corps soignant, parents d’accueil, care leavers et jeunes en accueil sont également prévus pour évoquer les expériences de soutien quotidien et mettre en évidence les bonnes pratiques. Le tout vise à promouvoir la recherche sur les violences sexuelles et abus dans le contexte de l’aide aux enfants placés en Allemagne.

Projet "FosterCare" (ALL)

Trans-Fair - Übergänge aus Heimerziehung und Vollzeitpflege

Ce projet de l’Université de Hildesheim a été réalisé en coopération avec les services sociaux de la région de Hildesheim, et notamment le Jobcenter et l’Office de la jeunesse du district de Hildesheim. Le but était d’établir un réseau modèle qui soit fiable et professionnel, doté d’un service d’aide en ligne et établissant des liens avec d’anciens care leavers en vue d’un parrainage bénévole. Ces jeunes adultes ont été impliqués dans l’élaboration des offres d’aide et de soutien.

Projet "Trans-Fair" (ALL)

Brückensteine für Care Leaver in Sachsen

Le projet pilote «BRÜCKENSTEINE» (Des pierres pour des ponts) a consisté à esquisser des approches innovantes en matière de soutien pour care leavers en Saxe. Il a permis de développer et de tester des instruments méthodiques, des accès programmatiques et des systèmes de soutien qui accompagnent les care leavers avant, pendant et après la transition. En sont issus, entre autres, un programme de formation préparatoire pour care leavers, un concept de soutien par des pairs et par des réseaux régionaux, un concept pour garder contact avec des anciens, un concept d’accompagnement et de mentorat, un point de contact pour care leavers, un groupe de care leavers et une appli pour care leavers.

Projet "Brückensteine für Care Leaver in Sachsen" (ALL)

Ce projet fournit une vue d’ensemble systématique des données statistiques actuellement disponibles sur la situation de jeunes ayant vécu au sein d’une institution éducative stationnaire (care leavers). Un échange avec des experts de diverses branches a identifié les améliorations potentielles de cette base de données. Le projet a été réalisé par l’Université de Hildesheim, de la Société internationale pour l’aide éducative, de la Société pour l’innovation dans la recherche et la planification sociale et a bénéficié du soutien du Ministère fédéral de la famille, des seniors, des femmes et de la jeunesse.

Projet "Care Leaving Statistics" (ALL)

Gut begleitet ins Erwachsenenleben                                                                 

Les auteurs de ce projet ont évalué les approches ayant fait leurs preuves dans l’accompagnement de jeunes issus d’un placement éducatif stationnaire (care leavers). Réalisé par la Société internationale d’aide éducative et l’Université de Hildesheim, ce projet s’est déroulé sur trois sites modèles (Karlsruhe, Dortmund, district du Harz). Les travaux font écho aux divers efforts visant à améliorer le soutien des care leavers et servent à développer la gestion des transitions vers la vie adulte ainsi que l’aide à l’enfance et à la jeunesse. L’organisation autogérée de care leavers, pilier principal du projet, a bénéficié d’une promotion et d’un soutien spécifiques.

2019: Sievers: Care Leaver in der Jugend- und Wohnungslosenhilfe in Karlsruhe (ALL)

Projet "Gut begleitet ins Erwachsenenleben" (ALL)

SOS-Längsschnittstudie zur Handlungsbefähigung junger Menschen auf dem Weg in die Eigenständigkeit

Ce projet portant sur la responsabilisation de jeunes personnes au seuil de l’indépendance est une étude longitudinale réalisée par l’institut de recherche pratique et de conseil (IPP) en coopération avec l’institut de pédagogie sociale (SPI) et l’association à but non lucratif SOS-Kinderdorf Allemagne. L’étude a pour but d’assister toutes et tous les jeunes bénéficiaires de prestations de l’association SOS Kinderdorf pendant et après le placement stationnaire. L’étude longitudinale adopte différentes perspectives et combine deux approches méthodologiques: une collecte quantitative et une enquête qualitative.

Projet, IGP München "SOS-Längsschnittstudie" (ALL)

Projet, SOS Kinderdorf "SOS-Längsschnittstudie" (ALL)